课程思政十佳优秀教学案例：节日“思”语——第二外语（法语）课程思政教学案例

《节日“思”语——第二外语（法语）课程思政教学案例》是法语教学团队依托我院校级教改重点项目 “外语专业《习近平谈治国理政》多语言版本进课堂教学体系建设”进行的教学探索。法语二外课程引入《理解当代中国》的总体思路是“面-点-线”相结合，“面”代表若干个思政模块，“点”代表分散的思政语句表达，“线”指习近平新时代中国特色社会主义思想主线。本案例展示了其中“点”的融入构想。

案例教学内容为法语复合过去时，依据“面向行动教学法”(approche actionnelle)，引入“中国传统节日”这一文化主题，引导学生使用复合过去时表述去年在各个传统节日所做的事情，培养学生用法语“讲述中国故事”的能力。在课堂教学阶段，应用BOPPPS教学模式组织教学活动，其中“参与式学习”（Participatory Learning）阶段知识点的教学分三步：语法点讲解、初阶练习（时态填空）和高阶练习（描述中国传统节日活动）。初阶练习阶段将《理解当代中国》法文版语句以“点”的方式穿插在练习题中。本案例的课堂任务布置和例句选择均有效进行了思政元素融入，积极响应了“三进”工作要求。